本书特色：本书以教育部、国家语委颁布的普通话水平测试新大纲为依据，将普通话口语表达能力的提高和普通话水平测试训练紧密结合起来，以语音理论为指导，以普通话语音训练为基础，以提高普通话水平测试成绩和普通话口语表达能力为目标，注重综合素质的培养。在吸收其他优秀教材长处的同时，本书在以下几个方面体现了自己的特色：第一，训练材料的丰富性。每一章节都有大量的形式多样的训练材料，既可课堂训练，也可课下练习，通过多种途径提高普通话口语表达能力。教学中，既可以按照教材的顺序，运用传统的教学方法边讲边练，也可以打破教材顺序，运用任务驱动法，通过情境创设边做边讲边学。第二，内容的循序渐进性。上编为普通话语音训练，是口语表达的基础；下编为实用普通话口语训练，是口语表达的运用。第三，训练的针对性。教材以普通话水平测试新大纲为依据，将普通话学习与普通话水平测试及普通话口语表达能力的提高结合起来，进行有针对性的训练。

上编普通话语音训练
绪论（）
第一节普通话与方言（）
第二节推广普通话的方针、目的及普通话水平测试（）
第三节如何学好普通话（）
第一章普通话的语音知识（）
第一节语音概说（）
第二节普通话的语音常识（）
第三节语音规范问题（）
第二章普通话声母和韵母（）
第一节元音和辅音（）
第二节普通话的声母（）
第三节普通话的韵母（）
第三章普通话的声调（）
第一节声调（）
第二节音节（）
第三节音变（）
第四节音位（）
第五节语调和朗读（）
下编实用普通话口语训练
第一章一般口语基础训练（）
第一节发声方法与技能训练（）
第二节态势语训练（）
第三节思维能力训练（）
第二章朗读训练（）
第一节朗读的基本要求（）
第二节朗读的基本技巧（）
第三节不同类型作品的朗读技巧（）
第三章说话训练（）
第一节说话要略（）
第二节分析话题类型、理清表达思路（）
第三节说话的要求（）
第四节说话训练（）
第四章演讲训练（）
第一节演讲要略（）
第二节演讲的技巧（）
第三节演讲训练（）
第五章辩论训练（）
第一节辩论要略（）
第二节辩论的技巧（）
第三节赛场辩论（）
第六章求职面试训练（）
第一节求职面试口才（）
第二节求职面试的技巧（）
第三节面试的语言禁忌和尴尬场面的应对（）
第七章职业口语训练（）
第一节导游职业口语训练（）
第二节促销人员职业口语训练（）
第三节幼儿教师职业口语训练（）
第八章综合演练（）
普通话水平测试题—1（）
普通话水平测试题—2（）
普通话水平测试题—3（）
普通话水平测试题—4（）
普通话水平测试题—5（）
普通话水平测试题—6（）
普通话水平测试题—7（）
普通话水平测试题—8（）
普通话水平测试题—9（）
普通话水平测试题—10（）
普通话水平测试题—11（）
普通话水平测试题—12（）
普通话水平测试题—13（）
普通话水平测试题—14（）
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普通话水平测试题—17（）
普通话水平测试题—18（）
普通话水平测试题—19（）
普通话水平测试题—20（）
普通话水平测试题—21（）
普通话水平测试题—22（）
普通话水平测试题—23（）
普通话水平测试题—24（）
普通话水平测试题—25（）
普通话水平测试题—26（）
山东省普通话水平测试题—27（）
普通话水平测试题—28（）
普通话水平测试题—29（）
普通话水平测试题—30（）
普通话水平测试题—31（）
普通话水平测试题—32（）
普通话水平测试题—33（）
普通话水平测试题—34（）
普通话水平测试题—35（）
普通话水平测试题—36（）
普通话水平测试题—37（）
普通话水平测试题—38（）
普通话水平测试题—39（）
普通话水平测试题—40（）
普通话水平测试题—41（）
普通话水平测试题—42（）
普通话水平测试题—43（）
普通话水平测试题—44（）
普通话水平测试题—45（）
普通话水平测试题—46（）
普通话水平测试题—47（）
普通话水平测试题—48（）
普通话水平测试题—49（）
普通话水平测试题—50（）
主要参考文献（）〖＝（〗