为适应高等教育多种专业对现代汉语的需求，根据各专业课时的不同，我们组织编写了这部教材，让课时多的专业和课时少的专业都能适用。我们的做法是把现代汉语基础课程的整体内容分为前文和后文两大部分，前文讲现代汉语课程必须掌握的基础知识、基础理论和基本技能；后文叫“课程延伸内容”，是深层次的或较新的内容。课时少的专业只讲前文，把后文作为参考资料，指导学生自学。课时多的专业可以选讲后文中适合本专业的内容。本教材这样做既能突出课程重点，又方便教师用一部教材教授不同专业、不同层次的学生，而不必因对象不同而使用不同的教材，做不同的教案。这也减轻的老师的负担，把更多时间用在如何教的上面。

第一章绪论（） 
第一节汉语和汉字（） 
第二节现代汉语的历史渊源（） 
第三节现代汉语民族共同语的规范化（） 
第四节现代汉语方言（） 
第二章语音（） 
第一节语音概述（） 
第二节语音的性质（） 
第三节元音和辅音（） 
第四节声母（） 
第五节韵母（） 
第六节声调（） 
第七节普通话的音节结构（） 
第八节儿化音变和连读变调（） 
第九节轻重音和语调（） 
第十节《汉语拼音方案》和普通话音位（） 
第十一节汉语拼音教学的基本观念（） 
第十二节语音的规范化问题（） 
第三章文字（） 
第一节汉民族共同语（） 
第二节文字的定义（） 
第三节汉字的定义与性质（） 
第四节传统“六书”（） 
第五节汉字的形体演变（） 
第七节现代汉字的结构（） 
第八节汉字类聚（） 
第九节汉字的整理和简化（） 
第十节汉字“四定”（） 
第十一节字体（） 
第十二节汉字书法（） 
第四章词汇（） 
第一节词汇概说（） 
第二节词的结构（） 
第三节词义（） 
第四节词义类聚（） 
第五节词汇的构成（） 
第六节词汇的发展演变与词汇规范化（） 
第七节辞书概说（） 
第五章语法（） 
第一节概说（） 
第二节词类（） 
第三节短语（） 
第四节单句分析（） 
第五节句型（） 
第六节句类（） 
第七节复句（） 
第八节句群（） 
第九节病句（） 
第六章修辞（） 
第一节修辞概说（） 
第二节语音的调节和利用（） 
第三节词语的选择和锤炼（） 
第四节句式的调整和修饰（） 
第五节辞格的运用和创新（） 
第六节适应语体和调整风格（） 
参考文献